La Paz, Baja California Sur. - La Universidad Autónoma de Baja California Sur (UABCS) fue sede del Taller sobre el Sistema Estatal de Evaluación y Aseguramiento de la Educación Superior (SEAES), coordinado por la Comisión Estatal para la Planeación de la Educación Superior (COEPES), con la participación de autoridades y representantes de la Secretaría de Educación Pública (SEP), así como de instituciones de educación superior de Baja California Sur (BCS).

El encuentro reunió a directivos, responsables de planeación y equipos técnicos de diversas instituciones públicas y privadas, con el objetivo de fortalecer los procesos de autoevaluación institucional, mejora continua y aseguramiento de la calidad, en el marco de la política nacional de evaluación de la educación superior.

Al dar la bienvenida, el rector de la UABCS, Dr. Dante Salgado González, destacó que las instituciones de educación superior enfrentan contextos complejos que exigen una gestión responsable y estratégica, por lo que espacios como este taller resultan fundamentales.

Señaló que la UABCS cuenta con una trayectoria consolidada en ejercicios de evaluación de programas educativos, procesos administrativos y, más recientemente, evaluaciones institucionales, las cuales permiten identificar áreas de oportunidad y fortalecer lo que ya se realiza con solidez. En este sentido, reconoció el trabajo coordinado con la COEPES y la SEP, así como el acompañamiento técnico en estos procesos.

El rector subrayó que, en consonancia con el Plan México, impulsado por la presidenta de la República, Dra. Claudia Sheinbaum Pardo, las universidades públicas tienen el compromiso de contribuir al desarrollo del país desde la docencia, la investigación y la vinculación social, pero enfatizó que este esfuerzo requiere también de un mayor respaldo financiero por parte del Estado mexicano.

“Los recursos son indispensables; pasan por las instituciones, pero están pensados para las y los jóvenes que buscan transformar sus vidas y contribuir al desarrollo del país. Invertir en educación superior, ciencia, tecnología e innovación es una condición necesaria para avanzar”, expresó, al tiempo que llamó a que estos planteamientos sean replicados en los espacios de reflexión y decisión del SEAES.

Por parte de la Secretaría de Educación Pública, la L.C.F. Manuela Margarita Amador, directora de Profesiones y de Educación Media Superior y Superior, celebró la amplia participación de las instituciones de educación superior de Baja California Sur, provenientes de distintos municipios y subsistemas.

Agradeció a la UABCS por fungir como anfitriona y reconoció la disposición de las 18 instituciones registradas para participar en el taller, destacando que este esfuerzo marca el inicio formal del proceso de autoevaluación institucional rumbo a la convocatoria 2025, cuya emisión se prevé para el mes de mayo, con miras a una evaluación en 2027.

Destacó que el proceso no sólo involucra a las áreas académicas, sino a los equipos completos de cada institución, y expresó su confianza en que Baja California Sur tendrá una participación relevante en los resultados del SEAES, subrayando el enfoque humanista, además de los componentes cualitativos y cuantitativos, que caracterizan este modelo de evaluación.

Finalmente, a nombre de la secretaria de Educación Pública en el Estado, Mtra. Alicia Osuna Meza, dio la declaratoria inaugural, no sin antes invitar a las y los participantes a aprovechar la capacitación, resolver dudas y, sobre todo, aprovechar todas las herramientas y conocimientos que se les provean durante la jornada, detallando que se mantendrá el acompañamiento técnico durante el proceso, mediante encuentros presenciales o virtuales, a fin de fortalecer el desarrollo de la autoevaluación institucional.

Cabe mencionar que el taller fue impartido por el Mtro. Adán Martínez Hernández, director de Vinculación del SEAES, y estuvo dirigido a los equipos responsables de atender la Convocatoria de Autoevaluación Institucional 2025, así como a personas interesadas en participar como pares evaluadores en los procesos diagnósticos e informativos.

Durante las sesiones se abordaron aspectos conceptuales y metodológicos de la autoevaluación institucional desde el enfoque de la Política Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior, en el marco general del SEAES.

Así, se abordaron temas como el ciclo de integralidad de la evaluación y la mejora continua, revisión de la convocatoria de autoevaluación institucional 2025, sus objetivos y calendario. También los componentes del reporte institucional, incluyendo la identificación de procesos de evaluación y mejora continua, el análisis de su funcionamiento, resultados y metas.

Además, se brindó orientación para un análisis crítico, argumentado y profundo, y se revisaron aspectos técnicos como la organización del reporte, buenas prácticas, indicadores y especificaciones, de cara a consolidar una cultura de evaluación orientada a la mejora continua y al desarrollo integral del estado.